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近日，教育部印发通知，出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》。通知如下：进一步加强中小学生心理健康工作十条措施为落实健康第一教育理念，进一步提高中小学生心理健康工作水平，针对中小学生心理健康阶段性特点和突出问题，制定以下工作措施。■ 有效缓解学生考试升学焦虑减轻学生过重作业负担，严控书面作业总量，严禁布置机械重复、惩罚性作业，鼓励每周设置一天“无作业日”。规范考试管理，减少日常测试频次，合理设置考试难度，不得以考试成绩对学生进行排名。巩固校外培训治理成果，继续严控义务教育阶段学科类培训，
发布时间：2025-10-24
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（来源：霍林郭勒）
针对中小学生心理健康阶段性特点和突出问题，近日，教育部印发通知，出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》。■ 有效缓解学生考试升学焦虑 减轻学生过重作业负担，严控书面作业总量，严禁布置机械重复、惩罚性作业，鼓励每周设置一天“无作业日”。 规范考试管理，减少日常测试频次，合理设置考试难度，不得以考试成绩对学生进行排名。 巩固校外培训治理成果，继续严控义务教育阶段学科类培训，规范非学科类培训，加强学科类变异培训防范治理。 有序推进中考改革，加快扩大优质高中招生指标到
发布时间：2025-10-24
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近日，教育部印发通知，出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》。通知如下：进一步加强中小学生心理健康工作十条措施为落实健康第一教育理念，进一步提高中小学生心理健康工作水平，针对中小学生心理健康阶段性特点和突出问题，制定以下工作措施。一、有效缓解学生考试升学焦虑。减轻学生过重作业负担，严控书面作业总量，严禁布置机械重复、惩罚性作业，鼓励每周设置一天“无作业日”。规范考试管理，减少日常测试频次，合理设置考试难度，不得以考试成绩对学生进行排名。巩固校外培训治理成果，继续严控义务教育阶段学科类培训
发布时间：2025-10-24
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今天给大家分享：小学数学里的乘加、乘减口算，是衔接 “乘法意义” 与 “综合运算” 的关键环节，可不少孩子要么运算顺序搞反，要么乘法口诀用错，导致计算频频失分。别担心！这套乘加乘减口算专项练习，针对性攻克 “先乘后加减” 的运算逻辑，帮孩子把口算速度和准确率 “双提升”，轻松搞定数学计算关。以下为部分内容截图，具体请查看完整的P.D.F文件，以获取更详细信息这套练习的设计直击核心：所有题目严格遵循 “先算乘法，再算加减” 的运算顺序，涵盖 “两位数 × 一位数 + （减）两位数 / 一位数” 的
发布时间：2025-10-24
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近日，有关“成都市试点取消中考”的消息在网络上不胫而走，引发网友热议。这场风暴的源头，是成都市教育局近期公布的一项教育改革方案——自2025年起，探索开展小—初—高12年贯通式培养改革试点。就是这么一条看似平常的教育改革信息，在经过网络传播的层层发酵后，完全变了味。面对愈演愈烈的传言，成都市教育局不得不出面辟谣。相关负责人明确表示，当前推行的贯通培养试点是一项人才培养模式的改革探索，不影响全市中考制度的正常实施。网络传言所称的“成都市试点取消中考”实为对贯通培养改革的误读。事实上，这项被误读
发布时间：2025-10-24
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10月22日，太原市迎泽区第二实验小学针对不同年级学生的心理发展特点，精心组织了一场别开生面的年级心理班会活动，各年级围绕不同主题开展班会，助力学生心理健康成长。一年级以“我的教室”为主题，老师通过趣味游戏和互动，帮助刚步入校园的小萌娃们熟悉教室环境，消除对新环境的陌生感，让他们在温馨的氛围中建立起对校园的归属感。二年级的“自己事情自己做”班会，旨在培养学生的自主意识。同学们积极分享自己完成的小事，从整理书包到帮忙做家务，在交流中学会了自我管理，懂得了“自己动手，丰衣足食”的道理。三年级
发布时间：2025-10-24
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近日，教育部印发通知，出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》。具体内容一起来看——进一步加强中小学生心理健康工作十条措施为落实健康第一教育理念，进一步提高中小学生心理健康工作水平，针对中小学生心理健康阶段性特点和突出问题，制定以下工作措施。一、有效缓解学生考试升学焦虑。减轻学生过重作业负担，严控书面作业总量，严禁布置机械重复、惩罚性作业，鼓励每周设置一天“无作业日”。规范考试管理，减少日常测试频次，合理设置考试难度，不得以考试成绩对学生进行排名。巩固校外培训治理成果，继续严控义务教育阶段
发布时间：2025-10-24
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记者10月24日从教育部获悉，针对中小学生心理健康阶段性特点和突出问题，教育部日前发布10条措施，其中包括鼓励每周设置一天“无作业日”等。“有效缓解学生考试升学焦虑”措施提出，减轻学生过重作业负担，严控书面作业总量，严禁布置机械重复、惩罚性作业，鼓励每周设置一天“无作业日”。规范考试管理，减少日常测试频次，合理设置考试难度，不得以考试成绩对学生进行排名；巩固校外培训治理成果，继续严控义务教育阶段学科类培训，规范非学科类培训，加强学科类变异培训防范治理；有序推进中考改革，加快扩大优质高中招生指
发布时间：2025-10-24
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近日，教育部印发通知，出台《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》。具体内容一起来看——进一步加强中小学生心理健康工作十条措施为落实健康第一教育理念，进一步提高中小学生心理健康工作水平，针对中小学生心理健康阶段性特点和突出问题，制定以下工作措施。一、有效缓解学生考试升学焦虑。减轻学生过重作业负担，严控书面作业总量，严禁布置机械重复、惩罚性作业，鼓励每周设置一天“无作业日”。规范考试管理，减少日常测试频次，合理设置考试难度，不得以考试成绩对学生进行排名。巩固校外培训治理成果，继续严控义务教育阶段
发布时间：2025-10-24
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10月24日，据央视新闻消息：近日，教育部发布加强中小学生心理健康10条措施。其中提出，全面落实生命安全与健康教育进中小学课程教材指南，每月至少开展一次综合性教育实践活动，加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育，提升学生适应环境、调适情绪、应对压力等方面能力，增强心理韧性和心理免疫力其中还提出，针对留守儿童、流动儿童、孤儿、事实无人抚养儿童以及单亲家庭儿童等特殊学生群体建档立卡，“一生一策”加强心理健康指导。在开学、考试、假期、升学等时间节点，密切关注特殊学生群体情绪和行为变化，针对性开展心理状
发布时间：2025-10-24
